教育实习是高等师范院校的一门必修的综合实践课程，它是对学生的专业思想、教育能力和综合素质的全面考察和初步检验，同时它也是对高校教师的教学水平和教育工作的一次综合测评。因此，教育实习不仅对我院的学生是一次严峻的挑战，而且对我院的教师也是一次很重要的考核。
一、教育实习的目的
（一）通过教育实习，增进师范生对基础教育的了解，巩固师范生的专业思想，增强其从事教育事业的责任感和使命感。
（二）通过语文教学实习，促使学生深入了解中学语文教学现状，掌握中学语文教学的规律和方法，探索中学语文教学的新途经，培养他们独立承担中学语文教学工作的能力。
（三）通过班主任工作实习，使学生初步掌握班主任工作的主要内容和形式，了解和分析新时期中学生的思想和心理特点，培养他们独立做好班主任工作的能力。
二、教育实习的组织和指导
（一）文学院成立一个教育实习工作小组，由院长、院党总支书记任组长，主管实习的副院长任副组长，主要成员由教学法老师、办公室主任、实习指导老师、教务秘书、辅导员代表组成。该工作小组负责计划、组织和协调全院的教育实习工作。
（二）以实习学校为单位，编成二十一个实习小组（见附件三），每个小组设组长一至三名，负责组织和管理本组的日常事务。每个实习年级各设小组长一名，主持本年级实习工作的具体事务。每两至四人为一个教学组，共同负责同年级两个班的语文教学。
（三）各实习学校的有关领导、老师和学院派出的指导老师共同合作，具体负责实习生的组织、管理和指导工作。
三、教育实习的内容和具体要求
教育实习主要包括语文教学实习、班主任工作实习和教育调查三项内容。
（一）语文教学实习
包括课内教学和课外活动。具体内容和要求如下：
1．每个实习生在同年级的两个班内进行重复教学；
2．实习总时长为12周。建议听课见习三周，上课实习八周，总结一周。每位实习生上课时间不得少于20课时。课内教学内容包括：至少6-8篇课文的教学；至少三次作文指导、讲评课和一次语文综合性学习指导课。所有课题的教学都必须经过语文指导老师的同意才能进行(其中重点课题的教学必须接受指导老师的具体指导)。
3．布置课内课外作业要合理、适量。作文要全批全改，认真写好评语，批改作业或作文300份以上。
4．进行20次以上个别或集体的学习辅导。
5．参与或独立组织及指导三次以上语文综合性学习活动或语文课外活动。
6．系统参加1—2次语文测试工作（命题、监考、评卷、分析等）。
7．在见习期间，每位实习生要尽量多听课，以人为鉴。听课时数不得少于20课时，要做好听课记录和课评工作。听课记录在实习结束后交教学法老师检查验收。
8．实习生要认真撰写好每一课的详细教案，教案格式要正确，项目要完备。课前要将教案主动送交指导老师审阅。实习结束后，以班为单位将教案交给教学法老师检查验收。
9．实习生应重视试教这一环节，每个实习生第一次上课前必须进行试教，试教过关后方可正式上讲台，各实习组组长要做好试教组织工作。
（二）班主任工作实习
1．在原班主任的指导下，每个实习生独立承担一个班的班主任工作。实习期间全程参与班主任工作。
2．实习生应尽快熟悉实习班级学生的有关情况，制订出班主任实习工作的整体计划和个别教育计划。
3．实习生实习期间要求担任值日、值周班主任，负责主持本班的日常班务管理工作和思想教育工作。严格遵守实习学校的作息管理制度。
4．每个实习生负责批阅3—4次本班学生周记，主持2—3次主题班会，重点辅导、教育3—5名学生。如条件允许，由原班主任带领进行一到两次家访。
5．指导班务会和共青团、少先队工作，组织班级劳动和课外活动。
（三）教育调查
1．教育调查的目的：了解当前中学教育教学的情况；了解当前中学生的思想特点和学习心理；了解当前社会对学校教育的看法；了解当前基础教育对师资培养的要求等。
2．教育调查的形式：可独立进行调查，也可合作进行调查。
3．每个实习生要独立完成一篇3000字左右的教育教学专题调查报告或教育教学论文。实习结束后，以实习小组为单位交给教务秘书。
四、教育实习的总结和成绩评定
（一）教育实习结束前夕，实习生要对自己的实习态度、质量和效果等进行自我鉴定；按要求填好《教育实习鉴定表》和《教育实习学生工作簿》等实习文件。实习结束后，以实习小组为单位交给教务秘书。
（二）实习学校的指导老师对各自指导的实习生在实习期间的实际表现进行客观评价及评分(百分制)。
（三）实习学校在指导老师评定成绩的基础上对本校实习生的实习成绩进行综合平衡和评定(百分制)，评出优秀实习生 (占30%)。实习结束时，将《教育实习鉴定表》及优秀实习生名单密封后交指导老师或实习组长带回学院后交给指导老师。
（四）经过学院教育实习工作小组平衡、核实后，评出全级实习生最终的实习成绩。
（五）由实习学校、指导老师、学院实习工作小组综合各实习生的表现，评选出优秀实习组和优秀实习生，发给奖金或证书，以资鼓励。
五、教育实习的进程安排
实习时间：自2015年10月16日至2016年1月8日，为期12周。
（一）准备阶段（9月8日-10月15日，课余）
1．学院实习工作小组制定实习计划，召开教育实习准备会议。
2．学院召开教育实习动员大会。
3．各实习小组及实习生学习实习文件。以试教小组为单位组织备课、试教。
4．组织学院全体教师验收实习生的试教效果，查缺补漏。。
5．学院办公室和指导老师做好交通安排和经费分配工作。
6．实习生准备行装。
7．10月16日（星期五），各实习小组开赴实习学校。
（二）见习阶段
时间安排：第一阶段：10月19日-11月1日；第二阶段：11月30日-12月6日。
见习内容：
1．实习学校领导介绍有关情况，安排实习班级，提出要求和希望。
2．语文科组介绍教学情况和经验。
3．级组和班主任介绍情况和经验。
4．指导老师安排接班和接课。
5．实习生下班，与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划。
6．听原科任老师及其他指导老师讲课，参加科组教研活动。
7．在原科任老师的指导下备课、试讲。
（三）实习阶段
时间安排：第一阶段：11月2日-11月29日；第二阶段：12月7日-12月31日。
实习内容：
1.实习生根据课程变化和教学要求继续备课、试教，上台讲课。
2.原科任老师带领有关实习生听课、评课。
3.实习生进行作业或作文批改、学习辅导、测试等。
4.在原班主任的指导下，实施班主任工作计划，严格遵守实习学校的值日、值周制度，主持班级日常工作和学生思想教育工作。
5.开展教育调查活动，并开始构思、撰写调查报告或教育论文。
（四）总结阶段（2016年1月1日-1月8日）
1.做好交班、交课等过渡工作。
2.各实习生写自我鉴定和总结，各实习小组展开评议并写出小组鉴定。
3.指导老师(含原科任、班主任)给实习生写评语并评定成绩；实习学校对实习生进行评议、评分、盖章。(注：评语、评分应对实习生保密)。
4.实习小组召开总结座谈会，邀请实习学校有关领导和老师参加。
5.做好离校工作，举行告别活动。
6.1月8日返回学校，回学院报到。
7.学院实习工作小组召开总结预备会议。
8.各指导老师给实习生写评语和评定成绩。
9.学院实习工作小组审定实习生成绩，确定优秀实习组及优秀实习生名单。
10.学院召开实习总结大会，公布实习成绩和优秀实习组及优秀实习生名单，颁发奖金和荣誉证书。
2015年10月9日
