为引导文学院大一学生适应大学的学习模式，深入了解和掌握研究性的学习方法，我院邀请了中国当代女性文学委员会副会长、中国写作学会副会长、南开大学文学院乔以钢教授举行题为“漫谈大学生的研究性学习与实践”的讲座。讲座于12月12日晚上在我校江南校区科技楼201举行，由侯小英副院长主持，我院近100名大一学生聆听了本次讲座。
讲座中，乔以钢教授首先以叶嘉莹先生一个爱提问的女学生为例，指出大学生应培养研究性思维和独立思考能力。接着，她深入剖析研究性学习的内涵，建议同学们要学会主动获取知识和信息，拒绝接受型学习，要通过分析与思考进行自主的知识建构，重视知识的融会贯通。其次，她进一步说明研究性学习的四个要点：一要有问题意识，学会独立思考，发现问题，做生活的有心人，并对问题进行剖析；二要有创新意识，批判意识；三要注重厘清核心概念，明确自己的研究范围；四要进行总体设计。为了让同学们更直观地理解研究性学习，乔教授以南开大学学生的创新项目为例，进行了具体的分析和解释。此外，她强调，在研究性学习的过程中，要特别注意材料的搜集、所选材料与观点是否吻合、框架与构思、学会分析这四个重要的方面。最后，乔教授向在座的同学们建议：珍惜大学时光，努力学习，培养和锻炼研究性思维与独立思考能力。
讲座尾声，进入问答环节，同学们积极发言，虚心请教，乔以钢教授耐心解答，深入剖析，并建议同学们一定要多读书，大量阅读，才能不断丰富自己。
最后，侯小英副院长做了总结，她认为：乔教授的讲座本身体现出强大的逻辑思维能力和表达能力，这正是她长期进行研究性学习和工作的结果。同时，她希望同学们从大一抓起，培养自己独立思考和自主研究的能力，并在学习中不断尝试和运用。
撰稿人：陈雅慧
审稿人：陈红旗
