我院分析研究2018年招生录取情况，并结合校院情况提出针对性的改进方案和策略，为2019年的招生做好充分准备。
一、招生基本情况分析
（一）生源数量
2018年我院共招收新生268人，其中广东省257人，甘肃省5人，重庆省6人。普通本科218人，专科50人。实际报到普通本科209人，专科41人，本科报道率95.87%，专科报道率82%，全院报到率为93.28%。
（二）生源质量
生源质量稳定，并保持良好态势。我院大部分专业均第一志愿完成录取，我院理科汉语言文学专业的何翠滢同学高分优先投档（519分）。
汉语言文学专业实际录取163人，文科最高分549分，最低分513分；理科最高分487分，最低分468分。
新闻学专业实际录取44人，文科最高分521分，最低分512分；理科最高分478分，最低分449分。
语文教育专业实际录取41人，文科最高分493，最低分452分；理科最高分434分，最低分428分。
（三）存在的问题
由于我校地处山区，知名度还不是很高，导致我院一部分学生非平行一志愿报考。所以这部份学生的专业思想较不牢固，易存在转专业、学习态度不佳等情况。从而影响学院的生源数量和质量。
二、招生改进方案与策略
学院积极采取措施提高生源质量，为了提高生源质量，我院积极发动全院师生做好招生宣传工作，直接到基层目标学校进行宣传，同时，加强师资队伍建设，主动更新宣传资料及网页，提高了我院的知名度，具体措施及效果如下：
（一）分解任务，落实责任，加强组织领导
文学院由学院领导带头成立招生宣传工作领导小组。根据学校的招生方案，抽调部分责任心强、吃苦耐劳、社会关系多、有招生能力的教职工组成招生宣传工作小组，建立精干、高效的组织系统，任务到人，大家团结协作，齐心协力，为完成招生宣传工作任务提供了有力的保证。同时充分运用物质和精神奖励等多种要素调动招生人员的积极性、主动性和创造性，争取以最少的投入取得最大的效益。
（二）明确定位，清晰目标，指引招生方向
定位是招生策划的起点和依据，也体现着招生的目标和方向。定位准确、目标明确、发展方向清晰，对于招生工作的成功起着重要的基础性作用。在开展招生工作之前，我院都会对学院发展定位、目标定位、市场定位、规模定位、质量定位、宗旨定位、价值定位、管理定位、专业定位等进行明确落实，并结合学院本身办学特色和社会需求科学设置专业，灵活调整招生计划，为之后的专业设置及招生工作指明前进方向。
（三）做好宣传，打响中文特色，吸引更多生源
1、重新设计网站，加强对外宣传。由于我院老网站整体效果较不理想，特色不明显，为进一步加强我院对外宣传力度，我院启动了新网站设计工作，并增设就业与招生宣传等专栏。新网站已全面设计完成，不仅更深层次体现中文特色，而且提升了整体品味，从而起到更好的对外宣传效果。并及时更新、充实和发布与招生相关宣传信息，进一步扩大招生网站的推广面和提高招生网站知名度。
2、组织编写、制作文学院招生宣传资料，包括文字、宣传片、海报等。着重介绍学院历史、办学特色、办学成果、人才培养机制、就业服务、优惠政策等。
3、按照学校的要求，组织文学院教研室主任、辅导员到相关的地级市参加“高考招生宣传咨询”活动。
4、在全院范围组建招生宣传工作小组。广泛发动我院教职工自愿报名参加招生宣传小组。近几年，我院在学校分配安排的大埔、丰顺、兴宁进行招生宣传，均收到理想效果。
5、主动出击，拓宽招生宣传渠道。召开各班学生干部大会，进一步提高思想认识，重点落实以生带生的工作。同时，建立文学院招生宣传志愿队，主要选拔大二大三学生，在“五·一”期间回母校开展招生宣传。让学生将学校和我院的招生宣传资料带回到各学生原所读的学校或者在其亲朋好友中进行宣传。
（四）增强服务意识，提高服务质量
实践证明，招生工作人员的态度、素质、水平和能力等对招生工作的影响很大。态度决定一切，素质决定一切。尤其在目前情况下，招生单位、招生工作人员能否急考生之所急、想考生之所想，以人为本，提高为考生服务的态度和质量，为考生提供尽可能多的志愿指导和服务，是提高生源数量的根本。换句话，有时人格的魅力、热情的服务态度能够吸引一大批优秀的学生；有时招生工作人员的一句话、一个眼神、一个脸色、一个行动能够帮助一个考生、决定一个考生的命运，最终也帮助了自己，帮助了学校。所以我们对招生工作人员的素质要求很高，要求招生人员一定要注意服务态度、服务水平，要不断提高业务素质、修养，提高工作能力和水平。
（五）积极做好本地生源和优质生源工作
如何留住本市生源、优质生源是我院急需解决的问题。实际上，生源的主要来源都应该以本市为主，如果本市的生源都做不好、留不住，招生工作就会很困难。除了在招办统一指导下，通过开展招生咨询、校园开放日、高考奖学金等方式吸引本地区考生报考，我院还积极采取多种渠道加强对学院的宣传，吸引优秀生源报考：
1、广泛发动我院教职工参加招生宣传。近几年，我院在学校分配安排的大埔、丰顺、兴宁进行招生宣传，均收到理想效果。
2、主动出击，组建学生招生志愿队回母校宣传。召开各班学生干部大会，进一步提高思想认识，重点落实以生带生的工作。同时，建立文学院招生宣传志愿队，主要选拔大二大三学生，在“五·一”期间回母校开展招生宣传。让学生将学校和我院的招生宣传资料带回到各学生原所读的学校或者在其亲朋好友中进行宣传。
3、利用已毕业校友进行宣传。文学院是我校历史最悠久的学院之一，到目前为止已经培养了一万多名本专科学生，其中一大批已成为本地区各中小学教育骨干。我院建立原班主任—优秀校友—考生三级联系机制，发动班主任联系优秀校友，让这些校友利用会议、报告、上课机会开展宣传，动员学生报考。
4、加强对本地重点生源的宣传。明确定位我校招生重点生源，组织宣传小组定期去重点生源学校（如宪梓中学、梅州中学、兴宁田家炳中学等）进行宣传，具体向成绩处于我校录取区间的同学讲解我院的优势及学校优惠政策。
（六）加大宣传力度和投入
目前，招生宣传工作主要有两种方式开展，一是充分发挥网络媒体宣传方便、快捷的优势和发挥新兴媒体的作用，形成招生宣传合力。如利用微博、微信公众号等新媒体方式进行宣传，吸引更多紧跟时尚潮流和时代步伐的考生，扩大招生宣传推广面和提高招生影响力。二是通过报纸、电视台等方式整体出击，以统一的版面出现在考生面前，收到了较好效果。
实践证明，多年来我校在生源宣传发动工作方面的措施比较有力，我院生源数量和质量都有较大提高。
（七）提升教学质量
教学质量是学院的生命，是教育的生命，关系着学院的生存和教育的发展。因此，要想从根本上提高生源的数量与质量，学院的重点和中心工作应该是如何提高教育教学质量，从而提高我院人才培养质量，为毕业生就业打好坚实的基础，接受社会的检阅。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高教学质量。我院将从以下几点做起：
1、坚持以教学为中心，切实更新教师观念，实现师生和谐互动。在教师队伍中确立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教学理念，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
2、提高教师科研水平，促进教师教学能力。在人才培养上，科学研究是“源”，而教学是“流”，可见，大学教师在自身的教学和工作中，只有有效地兼顾教学和科研，使两者共同促进，共同发挥作用，才能有效的提高教学质量。学院提出了“博士化工程”，积极鼓励全院教师出外进修，申报各种研究课题，参加各级学术会议，并不定期组织学习小组出外交流，让教师在科研中指导教学，而教学又促进教育科研的发展，这就形成了良性互动，不但能提高学院科研水平，更让教师在研究中不断提高自身素质，这不失为一种提高教育教学质量的方法。教师的教学和研究水平对学生学习兴趣、学习品质的形成至关重要，优秀的教师就是优质的课堂。
3、狠抓课堂教学，以教风促学风，形成教学相长新格局。课堂是学风建设的主阵地，班主任和任课老师应牢牢抓住这个主阵地，切实抓好课堂教学。班主任负责本班考勤，掌握学生出勤情况；任课老师要管教管学，坚决制止学生随意进出课堂、接打电话、玩手机、吃食物、打瞌睡等影响学习的行为，以教风促学风，为建设优良学风、班风而不懈努力。
4、深入开展听课考核制度。学院领导和督导小组深入课堂，一学期至少听8节课以上，随时掌握老师教学、学生学习状况，发现问题及时解决，确保教学质量。
